让更多贫困学生上好学、能成才

“今年高考，我们学校一本上线率48.2%，本科上线率93.9%，其中，满都拉同学被北京大学录取。”华中师大一附中博乐分校党总支书记王爱洁激动地说。

10年来，这所学校已成为湖北省援疆的一面旗帜、一个窗口。王爱洁说：“2011年以来，学校教育教学质量稳步提升，高考一本上线率由10年前的20%提升到45%，本科上线率由40%提升到接近100%，其间有7名学生考入北京大学和清华大学。”

多年来，对口支援新疆的19个省区市利用科教资源优势，把教育等领域援疆做成“暖人心”工程，推动“组团式”援疆成果向基层延伸。

新疆各地州市县更把发展教育当作为民办实事的重要方面，通过改善义务教育学校办学条件、完善教育资助体系、发展职业教育等方式，力争让更多贫困学生有学上、上好学、能成才。

克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县乌恰镇小学目前共有来自周边8个村子的881名学生在此就读。2016年起，在国家和新疆专项资金的扶持下，学校办学条件不断改善，教室从平房搬进了4层的教学楼，23个班级全部配备了班班通视频教学设备。学校又建设了两栋新教学楼和两栋学生宿舍楼。学校还委托喀什、乌鲁木齐等地的教育培训机构开展教师培训工作，不断提升学校的办学水平。

新疆维吾尔自治区教育厅党组成员、副厅长刘玉光介绍，近年来，新疆聚焦“义务教育有保障、学生资助全覆盖、推广普及国家通用语言文字、教师补充优化、职业教育承载能力显著增强”5项重点工作，扎实推进教育脱贫攻坚。仅2018年，新疆就投入48.7亿元实施教育脱贫攻坚工程，其中南疆喀什地区、和田地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州以及阿克苏地区投入达33.5亿元。截至2018年年底，新疆学前三年幼儿毛入园率达96.9%，九年义务教育巩固率达94.2%，高等教育毛入学率达42%。

去年教师节那天，在阿克苏地区阿克苏市托普鲁克乡工作的魏玲和贺巧园，收到了学生亲手制作的礼物。从放弃内地优越的生活条件、毅然选择奔赴大西北任教的那一刻，她们的命运就与这里的孩子紧紧连在一起。

“我喜欢孩子，在老家的时候我自己开办过幼儿园。2010年，在阿克苏的亲戚说这里发展空间很大，于是我来到了阿克苏。2011年，通过考试我进入了阿瓦提县丰海幼儿园。”魏玲说。

2017年，托普鲁克乡10个村级幼儿园落成，魏玲来到托普鲁克乡托普鲁克村幼儿园担任教师。“当时托普鲁克村幼儿园在10个村级幼儿园中条件最差，开展工作难度也大。看到这种情况，我心里打起了退堂鼓。但亲朋好友都劝我留下，慢慢融入环境并进入角色。在他们的开导和帮助下，我不断调整心态和工作方式方法，从一名教师走上了领导岗位，后来又成为托普鲁克村幼儿园园长。”魏玲说。

如今，走进乡村，最漂亮的建筑是学校。在乡镇小学，每个教室都有“班班通”，音乐室、美术室、计算机房、科学室等“八大室”配备齐全，教师公寓“筑巢引凤”，1年站稳讲台，3年脱颖而出，5年成为骨干的培养机制成为青年教师的摇篮，让来到阿克苏的内地教师工作上有获得感，生活上有幸福感。

2018年，新疆共补充教师近6万人，选派支教教师2.6万人，安排20亿元专项资金，用于解决南疆四地州自聘教师工资。同时，为南疆四地州10万余名乡村教师发放生活补助，推行新教师双向探亲、城乡两套房等优惠政策，提高教师待遇。新疆还大力支持职业教育发展，2018年投入近16亿元，支持22所高等职业学校、93所中等职业学校开展基础能力建设。数据显示，2018年，新疆教育经费总支出超956亿元，比上年增长11.8%。

2020年，新疆将持续巩固教育脱贫攻坚成果，让贫困地区教育发展达到全疆水平，全面提升贫困地区教育教学质量，让建档立卡贫困学生都能接受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递。刘玉光说：“守住‘有学上’的底线，全面保障贫困地区义务教育，确保贫困家庭适龄学生不因贫失‘辍’。同时，加强乡村教师队伍建设，强化‘有出路’的技能，充分发挥职业教育扶贫作用。”

（本报记者 王瑟）